TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN

Anggota kelopok : M. Irfan Nst (10-068)
                             Resi Pratiwi (11-0120
                             Nurhayani (11-010)

1. Jelaskan persinggungan antara tekhnologi dengan pendidikan : 
~ Revolusi tekhnologi adalah bagian dari masyarakat dan informasi dimana kita kini hidup. Di dunia yang kini berorientasi tekhnologi,  kompetensi orang makin ditantang dan diperluas dengan cepat. Pendidikan dan tekhnologi adalah dua hal yang tidak dapat bisa dipisahkan.  Pendidikan semakin berkembang juga karena adanya dorongan fasilitas dari tekhnologi,  begitu juga sebaliknya, individu memerlukan pendidikan yang maksimal untuk menemukan tekhnologi yang lebih canggih. Jadi dua hal ini selalu berkesinambungan.



2. Bagaimana konteks penggunaan internet dengan pendidikan yang ada di indonesia khususnya medan, kemudian bagaimana perbandingan 'melek tekhnologi' ? 
~ konteks penggunaan internet disekolah khususnya di Medan menurut kami belum meluas, karena masih ada ditemukan beberapa sekolah yang tidak menggunakan jasa internet dalam hal menyampaikan pendidikan. Tetapi internet sudah lebih dikenal oleh pelajar bukan dalam konteks untuk pendidikan, masih banyak pelajar yang belum mengetahui situs situs pendidikan yang bisa mereka gunakan untuk mengerjakan tugas dari sekolah, tetapi mereka lebih tertarik pada jejaring sosial. 
~ 'melek tekhnologi' 
Perbandingannya sangat signifikan sekali,  dari data standar murid yang 'melek tekhnologi' pada grade 6-8 itu sudah mengenal hubungan internet dengan lapangan pekerjaan, jadi pelajar sudah bisa menggunakan tekhnologi dalam penelitian mereka pada dunia lapangan pekerjaan, dan juga sudah bisa menghasilkan produk sperti mempunya halaman web sendiri.
Sedangkan di Indonesia,  khususnya di Medan pada grade 6-8 atau biasa kita sebut tingkat SMP, penggunaan internet untuk dunia pendidikan itu sangat minim sekali, pengajaran tekhnologi disekolah bertumpu pada penggunaan aplikasi komputer tersebut, sangat jarang ditemukan pengajaran tentang penggunaan internet untuk lapangan pekerjaan. 


3. Bagaimana pendapat tentang ubiquitous computing? 
~ ubiquitous computing adalah generasi ketiga yang menekankan pada distribusi ke lingkungan daripada personal. 
~ ubiquitous computing ini akan berputar pada roda lingkungan,  jadi kalau selama ini kita mengenal tekhnologi komputer itu tidak bisa kita temukan dimana saja ataupun hanya ditempat tertentu, maka ubiquitous computing ini akan menciptakan komputer yang bisa kita temukan dimana saja. Kalau pada era sebelumnya untuk mengerjakan tugas pada microsoft word, kita harus mencari warnet ataupun kembali ke rumah untuk menemukan komputer yang didalamnya ada aplikasi microsoft word, tapi pada era ubiquitous computing ini akan bisa dengan mudah kita mengerjakan tugas yang menggunakan aplikasi komputer itu dimana saja dan kapan saja, karena mungkin aplikasi tersebut sudah terdpat pada gadget2 yang sudah banyak diciptakan sekrang,gadget yang mudah di bawa, dan bisa mengakses internet kpaan saja. Inilah yang di sebut ubiquitous computing. ~ jika ubiquitous computing ini cocok untuk pendidikan, maka harus dilakukan sosialisasi penggunaan nya, jangan sampai ada ketidak seimbangan pemahaman dengan tekhnologi generasi ketiga tersebut.

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD)

Di postingan ini kami yang terdiri dari :

M . IRFAN ( 10-068 ) | SIMSON PASARIBU ( 11-125 ) | M.RIZKI NUGROHO ( 11-062 )

Akan membahas pentingnya pendidikan anak usia dini dilihat dari aspek sosial , emosioanal , kognitif dan fisik nya si anak.

pertama kami akan ngasih tau ...
Apa sih pendidikan anak usia dini itu sebenernya ?


Pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah jenjang pendidikan sebelum jenjang pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut, yang diselenggarakan pada jalur formal, nonformal, dan informal.


Lalu ...

Apa sih ruang lingkup pendidikan anak usia dini itu ?


Seperti yang ada di atas , pendidikan anak usia dini ini ditujukan bagi anak 6 tahun pertama.
mencakupi :


* Infant (0-1 tahun)
* Toddler (2-3 tahun)
* Preschool/ Kindergarten children (3-6 tahun) 

back to the main topic


pendidikan anak usia dini ini sangat berperan dalam perkembangan sosial,emosional,kognitif dan fisik si anak.

·                     SOSIAL

Pendidikan anak usia dini sangat lah berperan dalam perkembangan kecerdasan sosial anak, disini anak akan mulai bermain bersama dan saling berbagi dengan anak-anak lain nya. Anak juga akan mulai belajar rasa toleransi dalam berhubungan  satu dengan yang lain nya. Disini anak juga akan belajar bagaimana cara berbagi dengan yang lain.
Tentunya hal-hal tersebut sangat lah penting bagi si anak untuk kedepan nya, dimana secara tidak langsung si anak akan mempelajari bagaimana cara berkomunikasi yang baik dan kerjasama.

·                     EMOSIONAL

Melanjutkan yang di atas nih, Emosi si anak yang belum stabil ini pun akan mengalami peningkatan-peningkatan , seperti si anak yang biasa nya bersifat egois dan mau menang sendiri, perlahan akan melunak seiring dengan perkembangan sosial si anak. Si anak ini akan belajar untuk tidak egois, dan  menang sendiri. Disini anak juga mulai memiliki rasa empati terhadap sesama nya. 

Emosi anak juga akan berkembang secara sehat jika anak mendapat bimbingan yang tepat dan penuh kasih sayang.

·                     KOGNITIF

Jelas sekali bahwa kognitif anak akan berkembang sangat baik disini. Seperti yang kita tahu, masa ini adalah masa Golden age bagi si anak, dimana intelegensi anak berkembang besar disini, jika tidak di asah dengan baik, akan sangat disayangkan bagi si anak. selain itu, ini sangat lah penting untuk mempersiapkan si anak untuk tingkat selanjutnya, yaitu sekolah dasar. Disini anak akan belajar mengenai dasar-dasar agar tidak terkejut saat memasuki jenjang sekolah dasar, seperti belajar mengenai alphabet dan angka, dan lain nya.

·                     FISIK

Disini anak juga akan belajar untuk mengkoordinasi motorik halus dan kasar.

Perkembangan Motorik halus seperti meletakkan atau memegang suatu objek dengan menggunakan jari tangan. Pada usia 4 tahun koordinasi gerakan motorik halus anak sangat berkembang bahkan hampir sempurna. Walaupun demikian anak usia ini masih mengalami kesulitan dalam menyusun balok-balok menjadi suatu bangunan. Hal ini disebabkan oleh keinginan anak untuk meletakkan balok secara sempurna sehingga kadang-kadang meruntuhkan bangunan itu sendiri. Pada usia 5 atau 6 tahun koordinasi gerakan motorik halus berkembang pesat.

Sedangkan Motorik kasar seperti koordinasi gerakan tubuh, seperti berlari, berjinjit, melompat, bergantung, melempar dan menangkap,serta menjaga keseimbangan.




mungkin itu saja yang bisa dibagi kali ini.
saran dan kritik sangat di terima :)